Потерпите два часа. Итак, дети, серия контрольных вопросов… Иванов, не понял! Что ты сказал?
— Паяц! — отчетливо на весь класс повторил Иванов, предварительно включив записывающую аппаратуру.
— Два, Иванов! И последнее предупреждение, — в доказательство своих слов я немедленно отключил Иванову электричество и его угол погрузился в потемки. Естественно, что тут же сгорела вся записывающая аппаратура. — Вопрос первый. На засыпку. Сколько будет дважды два?
Детишки, проклиная все на свете, бросились к рабочим столам. Но я вовремя нажал кнопочку на классном ноутбуке и отключил все компьютеры.
— Головой работать надо, дети! — по рядам учеников пробежала, громыхая папиным ремнем, паника. — Слушаю ваши версии. Машенька, оторвись от своей картины и выдай дяде учителю свою версию.
Машенька, нервно отгрызая целые куски лакированных ногтей, беспомощно оглянулась в сторону Вовочки. Но Вовочка был хорошим мальчиком и никому не собирался подсказывать. Потому, что сам находился в затруднительном положении.
— А вам с точностью до какого знака. — Машенька быстро хлопала ресницами. — А можно связаться со своим адвокатом?
— Думаете, гражданка Маша с Уралмаша адвокат в курсе школьной программы? Отвечайте.
— Предположим, дважды два, где-то в районе от ста до трех с половиной тысячи. Да?
— Нет! Иванов? Ваши предположения?
— А это с какой стороны посмотреть? — Иванов схватил авто фломастер и красным цветом начал выводить на стекле формулы. — Если по десятичной системе, то ответ неопределенно бесконечен. А если принимать вторую цифру за зеркальное отображение первой, то в вопросе изначально заложена ошибка. Вот, вот, и вот. Думаю, дяденька учитель согласится с выложенными постулатами.
Я быстро пробежался глазами по столбцам написанных формул, но ошибки в своем вопросе не заметил.
— Увы, Иванов. У вас изначально знак интеграла поставлен не на свое место. Плохо. Кто следующий по списку? Миша Бродский?
«Вам письмо!» — пропел классный ноутбук.
В почтовом ящике лежал плотный конверт, на котором корявыми буквами, написанными явно левой рукой, было выведено: — «Взятка от Миши Бродского».
«Двоечник, а знает как в этой жизни не пропасть», — уважительно подумал я, распечатывая конверт. Пятьсот брюликов мелкими купюрами. Сам Миша Бродский, прижавшись носом к стеклу, усиленно моргал одним глазом.
— Спасатели мелких взяток не берут, — гордо сказал я, и брезгливо отодвинул от себя конверт. — Если вы, гражданин ученик, не знаете правильного ответа, то пятьсот брюликов вам не помогут.
В почтовый ящик шлепнулся еще один конверт, и я переключил все внимание на последнего опрашиваемого. Вундеркинда Вовочку. Он как раз закончивал собирать из двух сгоревших охранников логарифмическую линейку. Кулибин.
— Мы тут подумали! — многозначительно сказал Вовочка, двигая колесики и рычажки на собранном аппарате. — Посовещались, проконсультировались и пришли к единодушному мнению. Так больше жить нельзя. Ваши требования, дяденька учитель, явно завышены. Разве вы не знакомы с пунктом восьмым зы, параграфа тринадцать бис Общих Законов по охране прав Ребенка? А там ясно написано, что ребенок имеет право на три равноценных попытки. И если учитель, думающий, что он знает больше ученика, принуждает последнего ответить на сложные вопросы, то учитель наказывается лишением…
Выключить все микрофоны в отделе Вовочки раз плюнуть. Не хватало мне еще кошмаров, на ночь глядя.
— А теперь подведем итоги, — я пододвинул классный ноутбук поближе и радостно потер руками. — Если не возражаете, начнем с Маши с Уралмаша. Безобразные знания. Два. Владимир. Безобразные знания. Два. Иванов. Безобразные знания. Два. Миша Бродский. Безобразные знания. Четыре с минусом. Хорошо, хорошо, Бродский. С плюсом. Оценки занесены в журнал. Опротестовать решение учителя, то есть меня, вы можете в течении десяти календарных дней.
Детишки, кроме Мишки Бродского, слегка побузили, побили мебель о стеклянные стены, помахали флагами и транспарантами, но быстро угомонились. Дети быстро забывают неприятные моменты в жизни.
— Дяденька учитель?! — Вовочка оторвался от собирания из частей перегоревших охранников муфельной печи. — А, сколько на самом деле будет дважды два?
Я мысленно улыбнулся и скосил глаза на учительский компьютер, где еще в начале урока решил эту непростую задачку. Экран монитора был черен, как борт Милашки после химчистки. По сравнительному анализу детских глаз я сразу же понял, чьих это рук дело. Вовочка, ковыряясь в закопченных деталях, изредка, хитро прищурившись, бросал на меня косые взгляды. Жаль, что я поставил умнику такую высокую оценку.
Мое затянувшееся молчание привлекло нездоровый интерес остальных троих учеников, включая и Машеньку, рисовавшую на стекле акварелью мой портрет с подбитыми глазами и свернутыми набок ушами.
— Сколько? — дружно спросили дети, потянув ручки к дневникам, где напротив рисунка с изображением ремня и детской попки горела красным пламенем контрольная лампочка.
Все попытки оживить учительский компьютер успеха не принесли. И вопрос детишек, по-прежнему оставался без ответа.
Спасатель подразделения 000 должен находить выход из любой ситуации, какой бы неразрешимой она не казалась. Если же спасатель не знает, что делать, он должен проконсультироваться с товарищами.
Уронив на пол наглядное пособие «дезорибонуклеиновая молекула в разрезе», я сдернул незаметно с шеи связь-галстук и вызвал спецмашину.
— Командор просит о срочной помощи! Положение критическое. Командор требует выйти с ним на связь!
Милашка вышла на связь не сразу, но хоть вышла, и то слава Директору! В ушах зазвенел веселый детский гогот, звук скручиваемого металла и кусок из классического шлягера месяца «Жизель и ее команда».
— Командор! Слышу вас хорошо. Что у вас?
— Мыша! Быстро! Сколько будет дважды два?
— Один момент, командор. Еще один момент. А можно сделать звонок Директору? У меня тут пара первичных логических цепей детки спалили.
Пока Милашка общалась с Директором Службы, я успел разобрать и собрать обратно все пятьдесят четыре тысячи кубика дезорибонуклеиновай молекулы в разрезе".
— Командор! Плохие новости. Директор не может нам помочь. Он сейчас на огороде картошку селекционирует и под рукой ничего нет. Но по его совету я связаллась со столичным центральным пунктом вычислительной информации. Ребята, помня вас, как замечательного спасателя, заложили данные в столичный мозг и просчитали все возможные варианты. Сейчас распечатывают. Обещали к вечеру связаться с вами лично.
Это был полный провал достоинства и чести спасателя. Но безвыходных положений не бывает.
— Милашка! Слушай меня внимательно. Делай что хочешь, но отыщи министра образования!
— А чего ее искать? Рядом стоит. Детишек на горку силком загоняет. А кто не хочет, того в комнату смеха.
— Не понял? Это где?
— В кабине, — прошептала динамиками Милашка. — Извините, командор, но я ваши фотографии по стенам развешала. Деткам очень нравится. Плачут, правда, сильно.
— Ладно, ладно, потом разберемся, кто кого повесит. Не забыла, что мне нужно. Вот и задай вопрос Министру. Только вежливо.
Некоторое время в связь-галстуке царила тишина и спокойствие. Внезапно она разорвалась ревом сошедшего со штапелей эскадренного миноносца.
— Милашка?! Что случилось? Милашка?!!
— Да все нормально, командор, — голос спецмашины, действительно, был абсолютно спокоен. — Это не я. Это Министр. Не хочу вмешиваться в ход учебного процесса, командор. Но она вместе с проверяющими, родителями, бабушками и дедушками, не считая адвокатов и налоговых инспекторов, бежит к вам.
Больше Милашка сказать ничего не успела. Двери шлюзов распахнулись, и Министр в эффектном прыжке пролетела к учительскому столу и разом нажала на восемь клавиш.
Бронированные листы с глухим шелестом опустились перед вытянутыми лицами учеников. Свет по всему помещению потух, а вместо него загорелось аварийное освещение. Мерзкий и противный, лишенный выражения возвестил, что в школе объявляется карантин.
— Детей изолировать! Самозванца под трибунал! Все вымыть с хлоркой! — закричала Министр образования, и от ее голоса на бронированных листах появились трещины.
Сквозь трещины было видно, как отсеки с учениками резко уходят вниз. С потолка потекла дурно пахнущая жидкость, а ко мне весело запрыгали два охранника, которых, в конце концов, отремонтировал Вовочка. Но вместо того, чтобы натянуть на меня тюремные тапочки с магнитным замками, охранники раскрыли надо мной зонтик и встали горой за новый метод воспитания детей. На груди одного зажглись красные слова: — «Сергеев светило образования». На груди второго: — «Передовые методы Сергеева в жизнь».
Подоспевшие адвокаты, родители, инспектора постарались оттеснить меня, но охранники выхватили длинные деревянные линейки и отбили всем не только руки, но также ноги, уши, носы и прочие мягкие места. Что-то Вовочка перестарался.
— Вы понимаете, что наделали? — прыгала вокруг Министр Образования. — Какую заразу вы, подлый спасатель, внесли в не сформировавшийся мозг детей?
Естественно, я не понимал.
— Нарушен весь учебный процесс, — не унималась Министр, отчего на потолке стала отваливаться супер прочная штукатурка. — Дети, вместо счастливого будущего будут теперь вечно искать ответ на ваш глупый вопрос. Зачем? Зачем?
Министр упала на колени и воздела руки к обваливающемуся потолку.
— Но это же глупо! — возмутился я. — Самый обычный вопрос, который задают в школе. Даже песенка такая есть — дважды два парирум, дважды два не помню.
— Дурак! — Министр встала с колен и смахнула с плеча кусок потолка килограмм на десять. — Дети должны знать интегралы и либералы, котангенсы и собангенсы, никотинамидадениндинуклеотидфосфаты и нитраты, а не ваши дважды два парирум. Как есть дурак.
После чего Министр презрительно оглядела меня с ног до головы и выдавила:
— А еще спасатель!
И все инспектора, родители и адвокаты тоже оглядели меня с ног до головы и сказали:
— А еще спасатель!
И под этими уничтожающими взглядами мне, спасателю-орденоносцу, стало нестерпимо стыдно. Я все понял. Время летит слишком быстро. И то, что было вчера, уже давно устаревшее прошлое. Страна живет, устремив взгляд в будущее. И ей, нашей великой стране, не нужны ученые и рабочие, которые знают, сколько будет дважды два. Не нужны люди, способные помнить такие ничтожные мелочи.
Склонив низко-низко голову, я медленно направился к выходу. В спину мне летели куски суперпрочный штукатурки и обидные слова.
В школьном коридоре было тихо и пусто. Посмотрев внимательно направо, потом налево, я распрямил гордо плечи, обернул связь-галстук вокруг шеи и вызвал Милашку.
— Мыша. Я это. Собирай команду. Мы срочно уматываем из общеобразовательной школы. И больше никогда сюда не вернемся. И еще. Передай Директору, что через полчаса мы будем у него. Пусть пакует чемоданы и срочно уезжает в отпуск. Иначе я за себя не отвечаю.
У спецмашины подразделения 000 меня уже дожидался американец, с красным галстуком на шее. Просто галстуком, без всякой начинки. Сбоку его поддерживали стройные старшеклассницы, которые рыдали, провожая своего учителя. От бассейна, волоча на себе остатки свинцового оборудования, плелся Герасим. За ним стройными рядами вышагивали подтянутые ученики старших классов в резиновых шапочках и с олимпийскими медалями на голую кожу.
У людей всегда все получается. А у меня…
— Команде грузиться в спецмашину. Мы уходим.
За мою штанину кто-то подергал.
— Дяденька учитель!
Внизу стоял никто иной, как вундеркинд Вовочка, который, пусть и косвенно, спас меня от разъяренного Министра.
— А-а! Вовчик! Пришел полюбоваться на позорное бегство спасателей?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
— Паяц! — отчетливо на весь класс повторил Иванов, предварительно включив записывающую аппаратуру.
— Два, Иванов! И последнее предупреждение, — в доказательство своих слов я немедленно отключил Иванову электричество и его угол погрузился в потемки. Естественно, что тут же сгорела вся записывающая аппаратура. — Вопрос первый. На засыпку. Сколько будет дважды два?
Детишки, проклиная все на свете, бросились к рабочим столам. Но я вовремя нажал кнопочку на классном ноутбуке и отключил все компьютеры.
— Головой работать надо, дети! — по рядам учеников пробежала, громыхая папиным ремнем, паника. — Слушаю ваши версии. Машенька, оторвись от своей картины и выдай дяде учителю свою версию.
Машенька, нервно отгрызая целые куски лакированных ногтей, беспомощно оглянулась в сторону Вовочки. Но Вовочка был хорошим мальчиком и никому не собирался подсказывать. Потому, что сам находился в затруднительном положении.
— А вам с точностью до какого знака. — Машенька быстро хлопала ресницами. — А можно связаться со своим адвокатом?
— Думаете, гражданка Маша с Уралмаша адвокат в курсе школьной программы? Отвечайте.
— Предположим, дважды два, где-то в районе от ста до трех с половиной тысячи. Да?
— Нет! Иванов? Ваши предположения?
— А это с какой стороны посмотреть? — Иванов схватил авто фломастер и красным цветом начал выводить на стекле формулы. — Если по десятичной системе, то ответ неопределенно бесконечен. А если принимать вторую цифру за зеркальное отображение первой, то в вопросе изначально заложена ошибка. Вот, вот, и вот. Думаю, дяденька учитель согласится с выложенными постулатами.
Я быстро пробежался глазами по столбцам написанных формул, но ошибки в своем вопросе не заметил.
— Увы, Иванов. У вас изначально знак интеграла поставлен не на свое место. Плохо. Кто следующий по списку? Миша Бродский?
«Вам письмо!» — пропел классный ноутбук.
В почтовом ящике лежал плотный конверт, на котором корявыми буквами, написанными явно левой рукой, было выведено: — «Взятка от Миши Бродского».
«Двоечник, а знает как в этой жизни не пропасть», — уважительно подумал я, распечатывая конверт. Пятьсот брюликов мелкими купюрами. Сам Миша Бродский, прижавшись носом к стеклу, усиленно моргал одним глазом.
— Спасатели мелких взяток не берут, — гордо сказал я, и брезгливо отодвинул от себя конверт. — Если вы, гражданин ученик, не знаете правильного ответа, то пятьсот брюликов вам не помогут.
В почтовый ящик шлепнулся еще один конверт, и я переключил все внимание на последнего опрашиваемого. Вундеркинда Вовочку. Он как раз закончивал собирать из двух сгоревших охранников логарифмическую линейку. Кулибин.
— Мы тут подумали! — многозначительно сказал Вовочка, двигая колесики и рычажки на собранном аппарате. — Посовещались, проконсультировались и пришли к единодушному мнению. Так больше жить нельзя. Ваши требования, дяденька учитель, явно завышены. Разве вы не знакомы с пунктом восьмым зы, параграфа тринадцать бис Общих Законов по охране прав Ребенка? А там ясно написано, что ребенок имеет право на три равноценных попытки. И если учитель, думающий, что он знает больше ученика, принуждает последнего ответить на сложные вопросы, то учитель наказывается лишением…
Выключить все микрофоны в отделе Вовочки раз плюнуть. Не хватало мне еще кошмаров, на ночь глядя.
— А теперь подведем итоги, — я пододвинул классный ноутбук поближе и радостно потер руками. — Если не возражаете, начнем с Маши с Уралмаша. Безобразные знания. Два. Владимир. Безобразные знания. Два. Иванов. Безобразные знания. Два. Миша Бродский. Безобразные знания. Четыре с минусом. Хорошо, хорошо, Бродский. С плюсом. Оценки занесены в журнал. Опротестовать решение учителя, то есть меня, вы можете в течении десяти календарных дней.
Детишки, кроме Мишки Бродского, слегка побузили, побили мебель о стеклянные стены, помахали флагами и транспарантами, но быстро угомонились. Дети быстро забывают неприятные моменты в жизни.
— Дяденька учитель?! — Вовочка оторвался от собирания из частей перегоревших охранников муфельной печи. — А, сколько на самом деле будет дважды два?
Я мысленно улыбнулся и скосил глаза на учительский компьютер, где еще в начале урока решил эту непростую задачку. Экран монитора был черен, как борт Милашки после химчистки. По сравнительному анализу детских глаз я сразу же понял, чьих это рук дело. Вовочка, ковыряясь в закопченных деталях, изредка, хитро прищурившись, бросал на меня косые взгляды. Жаль, что я поставил умнику такую высокую оценку.
Мое затянувшееся молчание привлекло нездоровый интерес остальных троих учеников, включая и Машеньку, рисовавшую на стекле акварелью мой портрет с подбитыми глазами и свернутыми набок ушами.
— Сколько? — дружно спросили дети, потянув ручки к дневникам, где напротив рисунка с изображением ремня и детской попки горела красным пламенем контрольная лампочка.
Все попытки оживить учительский компьютер успеха не принесли. И вопрос детишек, по-прежнему оставался без ответа.
Спасатель подразделения 000 должен находить выход из любой ситуации, какой бы неразрешимой она не казалась. Если же спасатель не знает, что делать, он должен проконсультироваться с товарищами.
Уронив на пол наглядное пособие «дезорибонуклеиновая молекула в разрезе», я сдернул незаметно с шеи связь-галстук и вызвал спецмашину.
— Командор просит о срочной помощи! Положение критическое. Командор требует выйти с ним на связь!
Милашка вышла на связь не сразу, но хоть вышла, и то слава Директору! В ушах зазвенел веселый детский гогот, звук скручиваемого металла и кусок из классического шлягера месяца «Жизель и ее команда».
— Командор! Слышу вас хорошо. Что у вас?
— Мыша! Быстро! Сколько будет дважды два?
— Один момент, командор. Еще один момент. А можно сделать звонок Директору? У меня тут пара первичных логических цепей детки спалили.
Пока Милашка общалась с Директором Службы, я успел разобрать и собрать обратно все пятьдесят четыре тысячи кубика дезорибонуклеиновай молекулы в разрезе".
— Командор! Плохие новости. Директор не может нам помочь. Он сейчас на огороде картошку селекционирует и под рукой ничего нет. Но по его совету я связаллась со столичным центральным пунктом вычислительной информации. Ребята, помня вас, как замечательного спасателя, заложили данные в столичный мозг и просчитали все возможные варианты. Сейчас распечатывают. Обещали к вечеру связаться с вами лично.
Это был полный провал достоинства и чести спасателя. Но безвыходных положений не бывает.
— Милашка! Слушай меня внимательно. Делай что хочешь, но отыщи министра образования!
— А чего ее искать? Рядом стоит. Детишек на горку силком загоняет. А кто не хочет, того в комнату смеха.
— Не понял? Это где?
— В кабине, — прошептала динамиками Милашка. — Извините, командор, но я ваши фотографии по стенам развешала. Деткам очень нравится. Плачут, правда, сильно.
— Ладно, ладно, потом разберемся, кто кого повесит. Не забыла, что мне нужно. Вот и задай вопрос Министру. Только вежливо.
Некоторое время в связь-галстуке царила тишина и спокойствие. Внезапно она разорвалась ревом сошедшего со штапелей эскадренного миноносца.
— Милашка?! Что случилось? Милашка?!!
— Да все нормально, командор, — голос спецмашины, действительно, был абсолютно спокоен. — Это не я. Это Министр. Не хочу вмешиваться в ход учебного процесса, командор. Но она вместе с проверяющими, родителями, бабушками и дедушками, не считая адвокатов и налоговых инспекторов, бежит к вам.
Больше Милашка сказать ничего не успела. Двери шлюзов распахнулись, и Министр в эффектном прыжке пролетела к учительскому столу и разом нажала на восемь клавиш.
Бронированные листы с глухим шелестом опустились перед вытянутыми лицами учеников. Свет по всему помещению потух, а вместо него загорелось аварийное освещение. Мерзкий и противный, лишенный выражения возвестил, что в школе объявляется карантин.
— Детей изолировать! Самозванца под трибунал! Все вымыть с хлоркой! — закричала Министр образования, и от ее голоса на бронированных листах появились трещины.
Сквозь трещины было видно, как отсеки с учениками резко уходят вниз. С потолка потекла дурно пахнущая жидкость, а ко мне весело запрыгали два охранника, которых, в конце концов, отремонтировал Вовочка. Но вместо того, чтобы натянуть на меня тюремные тапочки с магнитным замками, охранники раскрыли надо мной зонтик и встали горой за новый метод воспитания детей. На груди одного зажглись красные слова: — «Сергеев светило образования». На груди второго: — «Передовые методы Сергеева в жизнь».
Подоспевшие адвокаты, родители, инспектора постарались оттеснить меня, но охранники выхватили длинные деревянные линейки и отбили всем не только руки, но также ноги, уши, носы и прочие мягкие места. Что-то Вовочка перестарался.
— Вы понимаете, что наделали? — прыгала вокруг Министр Образования. — Какую заразу вы, подлый спасатель, внесли в не сформировавшийся мозг детей?
Естественно, я не понимал.
— Нарушен весь учебный процесс, — не унималась Министр, отчего на потолке стала отваливаться супер прочная штукатурка. — Дети, вместо счастливого будущего будут теперь вечно искать ответ на ваш глупый вопрос. Зачем? Зачем?
Министр упала на колени и воздела руки к обваливающемуся потолку.
— Но это же глупо! — возмутился я. — Самый обычный вопрос, который задают в школе. Даже песенка такая есть — дважды два парирум, дважды два не помню.
— Дурак! — Министр встала с колен и смахнула с плеча кусок потолка килограмм на десять. — Дети должны знать интегралы и либералы, котангенсы и собангенсы, никотинамидадениндинуклеотидфосфаты и нитраты, а не ваши дважды два парирум. Как есть дурак.
После чего Министр презрительно оглядела меня с ног до головы и выдавила:
— А еще спасатель!
И все инспектора, родители и адвокаты тоже оглядели меня с ног до головы и сказали:
— А еще спасатель!
И под этими уничтожающими взглядами мне, спасателю-орденоносцу, стало нестерпимо стыдно. Я все понял. Время летит слишком быстро. И то, что было вчера, уже давно устаревшее прошлое. Страна живет, устремив взгляд в будущее. И ей, нашей великой стране, не нужны ученые и рабочие, которые знают, сколько будет дважды два. Не нужны люди, способные помнить такие ничтожные мелочи.
Склонив низко-низко голову, я медленно направился к выходу. В спину мне летели куски суперпрочный штукатурки и обидные слова.
В школьном коридоре было тихо и пусто. Посмотрев внимательно направо, потом налево, я распрямил гордо плечи, обернул связь-галстук вокруг шеи и вызвал Милашку.
— Мыша. Я это. Собирай команду. Мы срочно уматываем из общеобразовательной школы. И больше никогда сюда не вернемся. И еще. Передай Директору, что через полчаса мы будем у него. Пусть пакует чемоданы и срочно уезжает в отпуск. Иначе я за себя не отвечаю.
У спецмашины подразделения 000 меня уже дожидался американец, с красным галстуком на шее. Просто галстуком, без всякой начинки. Сбоку его поддерживали стройные старшеклассницы, которые рыдали, провожая своего учителя. От бассейна, волоча на себе остатки свинцового оборудования, плелся Герасим. За ним стройными рядами вышагивали подтянутые ученики старших классов в резиновых шапочках и с олимпийскими медалями на голую кожу.
У людей всегда все получается. А у меня…
— Команде грузиться в спецмашину. Мы уходим.
За мою штанину кто-то подергал.
— Дяденька учитель!
Внизу стоял никто иной, как вундеркинд Вовочка, который, пусть и косвенно, спас меня от разъяренного Министра.
— А-а! Вовчик! Пришел полюбоваться на позорное бегство спасателей?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55